TUTOR PER I DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO DSA E PER I DISTURBI DELL’ATTENZIONE E IPERATTIVITA’ ADHD

OBIETTIVI

L’obiettivo del corso è di formare Tutor dell’apprendimento specializzati nel gestire le difficoltà di studio e/o la regolazione comportamentale legata al quotidiano corretto svolgimento dei compiti, in linea con quanto suggerito dalla letteratura scientifica recente, che suggerisce la promozione dell’individualizzazione e della personalizzazione dell’apprendimento, sulla base delle specifiche caratteristiche di funzionamento dei soggetti cui ci si rivolge.

Direzione 
Dott.ssa Arianna Boiani,Neuropsichiatra Infantile Medico responsabile di ICI – Istituto Clinico Interuniversitario, Docente Consorzio Universitario Humanitas

Coordinatore
Dott.ssa Carla Pampaloni

Comitato scientifico
Dott.ssa Susi Cazzaniga,
Dott.ssa Simonetta Gentile,
Dott.ssa Valentina Gagliardi

DESTINATARI

Psicologi, Logopedisti, TNPEE, Insegnanti Curriculari e di Sostegno, AeC, Studenti Universitari.

DURATA

30 ORE

MODALITÀ DI EROGAZIONE

L’attività didattica viene erogata in modalità a distanza, in modalità asincrona, attraverso una piattaforma di e-learning dedicata e personalizzata, leader nel mercato della formazione on line, in linea con le prescrizioni della legislazione italiana sull’accessibilità (legge “Moratti-Stanca” del 2003).

L’ambiente consente agli allievi, in modo semplice ed intuitivo, la fruizione dei materiali didattici di studio (videolezione, testo, slides, audio, etc.) e degli strumenti di comunicazione,  costantemente assistiti da un tutor didattico.

Al termine del corso sarà effettuato un test di verifica per acquisire l’attestato di partecipazione.

Piattaforma e materiali di studio e di apprendimento

– Piattaforma eLearning visibile da ogni devices: PC, smartphone, etc..

– lezioni teoriche/pratiche

– Slide, test di autovalutazione

– Prova finale

– Tutoring facilitatore

– Help desk tecnico

RICONOSCIMENTI:
Attestato di frequenza del Consorzio Universitario Humanitas (almeno l’80% del monte ore) e possibilità di entrare a far parte del Registro Tutor dell’apprendimento del Centro ICI.

 

DOCENTI

Dott.ssa Susi Cazzaniga, Psicoterapeuta ICI – Docente Consorzio Universitario Humanitas

Dott.ssa Arianna Benvenuto, Neuropsichiatra Infantile esperta in Disturbi del Neurosviluppo – Roma

Dott.ssa Valentina Gagliardi, Psicologa-Psicoterapeuta ICI – Docente Consorzio Universitario Humanitas

Dott.ssa Valeria Gazerro, Psicologa-Psicoterapeuta ICI – Docente Consorzio Universitario Humanitas

MODULO 1- Introduzione

Ruolo e funzioni del Tutor: Susi Cazzaniga

Strutturazione dell’intervento basato sulla diagnosi: Susi Cazzaniga

Progettare un intervento di Tutoring cognitivo e comportamentale; Susi Cazzaniga

Rapporto con la famiglia e la scuola; Susi Cazzaniga

Cenni sull’inquadramento diagnostico DSA, ADHD; A. Benvenuto

Normative di riferimento sui DSA, ADHD e BES; A. Benvenuto

Il Piano Didattico Formativo PDP, A. Benvenuto

 

MODULO 2 – La Lettura

Differenziazione dell’intervento di tutoraggio in relazione all’ordine di scuola; Susi Cazzaniga

Strutturazione degli interventi di tutoraggio per studenti con diagnosi di Dislessia, F. Raffi

Lavorare mediante Libri Digitali, strumenti compensativi cartacei e digitali (analisi dei dispositivi extratestuali, sintesi vocale, mappe concettuali, tecniche di lettura e visualizzazione, l’importanza delle Parole Chiave), F. Raffi

 

MODULO 3 – La Scrittura

Differenziazione dell’intervento   in relazione all’ordine di scuola; S. Cazzaniga

Strutturazione degli interventi di tutoraggio per studenti con diagnosi di Disortografia e Disgrafia: strumenti compensativi cartacei e digitali (programmi di videoscrittura con correttore ortografico, supporto alla produzione di un testo, strategie di monitoraggio ed autocorrezione), S. Cazzaniga

 

MODULO 4 – Il Calcolo

Differenziazione dell’intervento in relazione all’ordine di scuola, F. Raffi

Strutturazione degli interventi di tutoraggio per studenti con diagnosi di discalculia strumenti compensativi cartacei e digitali (uso calcolatrice, costruzione tabelle e formulari, uso linea dei numeri, lavoro sul problem solving).

 

MODULO 5 – L’Attenzione e l’Iperattività, 4 ore

Differenziazione dell’intervento in relazione all’ordine di scuola; V. Gazerro

Strategie comportamentali, gestione del tempo e delle pause, organizzazione dello spazio fisico, programmazione sequenziale del compito; V. Gazerro

Strutturazione dell’intervento di tutoraggio per studenti con diagnosi di ADHD, V. Gazerro

Presentazione del PROJECT WORK : Il project work rappresenta una sperimentazione attiva dei contenuti appresi durante un percorso didattico formativo, secondo una metodologia “learning by doing”.

Costo
€. 50,00

Data partenza corso: 17 dicembre 2023

Chiusura iscrizioni: 29 settembre 2023

Modalità di pagamento
Il costo dovrà essere corrisposto mediante bonifico bancario intestato a:
Consorzio Universitario Humanitas – Intesa San Paolo
Codice IBAN IT34 N030 6905 2381 0000 0002 173 indicando, nella causale, nome, cognome e titolo del corso.

Modalità di iscrizione:
Per iscriversi seguire la procedure online disponibile dal tasto “iscriviti ora”, allegando:

• copia di un documento d’identità
• copia del bonifico effettuato

Per iscriversi seguire le indicazioni indicate dopo aver selezionato il pulsante “iscriviti ora” nella pagina dedicata del sito consorziohumanita.com.