Dettaglio

Questo volume nasce dal desiderio di raccontare a clinici ed insegnanti il lavoro eseguito all’interno di un progetto di studio.
Coinvolgendo diverse figure professionali della scuola e della riabilitazione, in diverse regioni italiane, si è posto come obiettivo la messa a punto di un protocollo condiviso di individuazione precoce di rischio di possibile disturbo di apprendimento in bambini dell’ultimo anno di scuola dell’infanzia.
Il libro, caratterizzato dalla pluralità dei punti di vista e dall’impostazione pratica, è destinato a tutti i professionisti che desiderino attuare progetti di individuazione precoce e screening, offrendo un valido e solido protocollo operativo.
Il volume è inoltre corredato di numerose schede operative finalizzate al potenziamento delle aree di criticità individuate in sede di screening, costituendo esse stesse una valida guida per la progettazione dell’intervento di recupero e prevenzione.