Tutor per i disturbi dell’apprendimento (DSA) e per i disturbi dell’attenzione e iperattività (ADHD) 2023-2024

OBIETTIVI

L’obiettivo del corso è di formare Tutor dell’apprendimento specializzati nel gestire le difficoltà di studio e/o la regolazione comportamentale legata al quotidiano corretto svolgimento dei compiti, in linea con quanto suggerito dalla letteratura scientifica recente, che suggerisce la promozione dell’individualizzazione e della personalizzazione dell’apprendimento, sulla base delle specifiche caratteristiche di funzionamento dei soggetti cui ci si rivolge.

Direzione scientifica

DIRETTORE
Dott.ssa Arianna Boiani, Neuropsichiatra Infantile Medico responsabile di ICI – Istituto Clinico Interuniversitario, Docente Consorzio Universitario Humanitas

COORDINATORE
Dott.ssa Carla Pampaloni

COMITATOSCIENTIFICO
Dott.ssa Susi Cazzaniga,
Dott.ssa Simonetta Gentile,
Dott.ssa Valentina Gagliardi

Destinatari
Psicologi, Logopedisti, TNPEE, Insegnanti Curriculari e di Sostegno, AeC, Studenti Universitari.

Modalità di erogazione
L’attività didattica viene erogata in modalità a distanza, in modalità asincrona, attraverso una piattaforma di e-learning dedicata e personalizzata, leader nel mercato della formazione on line, in linea con le prescrizioni della legislazione italiana sull’accessibilità (legge “Moratti-Stanca” del 2003).

L’ambiente consente agli allievi, in modo semplice ed intuitivo, la fruizione dei materiali didattici di studio (videolezione, testo, slides, audio, etc.) e degli strumenti di comunicazione,  costantemente assistiti da un tutor didattico.

Al termine del corso sarà effettuato un test di verifica per acquisire l’attestato di partecipazione.

Piattaforma e materiali di studio e di apprendimento

– Piattaforma eLearning visibile da ogni devices: PC, smartphone, etc..

– lezioni teoriche/pratiche

– Slide, test di autovalutazione

– Prova finale

– Tutoring facilitatore

– Help desk tecnico

Il corsista una volta entrato in piattaforma avrà a disposizione  3 mesi di tempo per completare il corso.

Periodo
Il corso è aperto dal 17 Dicembre 2023 al 31 Dicembre 2024
Termine delle Iscrizione: 29 Settembre 2024

Durata: 30 ore

Riconoscimenti
Attestato di frequenza rilasciato dal Consorzio Universitario Humanitas , Ente accreditato Miur per la formazione del personale scolastico ai sensi della D.M. 170/2016 (presenze di almeno l’80% del monte ore)  e possibilità di entrare a far parte del Registro Tutor dell’apprendimento del Centro ICI.

Il corsista, una volta entrato in piattaforma avrà a disposizione,  3 mesi di tempo per completare il corso.

Dott.ssa Susi Cazzaniga, Psicoterapeuta ICI – Docente Consorzio Universitario Humanitas

Dott.ssa Arianna Benvenuto, Neuropsichiatra Infantile esperta in Disturbi del Neurosviluppo – Roma

Dott.ssa Valentina Gagliardi, Psicologa-Psicoterapeuta ICI – Docente Consorzio Universitario Humanitas

Dott.ssa Valeria Gazerro, Psicologa-Psicoterapeuta ICI – Docente Consorzio Universitario Humanitas

Programma

MODULO 1- Introduzione

Ruolo e funzioni del Tutor: Susi Cazzaniga

Strutturazione dell’intervento basato sulla diagnosi: Susi Cazzaniga

Progettare un intervento di Tutoring cognitivo e comportamentale; Susi Cazzaniga

Rapporto con la famiglia e la scuola; Susi Cazzaniga

Cenni sull’inquadramento diagnostico DSA, ADHD; A. Benvenuto

Normative di riferimento sui DSA, ADHD e BES; A. Benvenuto

Il Piano Didattico Formativo PDP, A. Benvenuto

 

MODULO 2 – La Lettura

Differenziazione dell’intervento di tutoraggio in relazione all’ordine di scuola; Susi Cazzaniga

Strutturazione degli interventi di tutoraggio per studenti con diagnosi di Dislessia, F. Raffi

Lavorare mediante Libri Digitali, strumenti compensativi cartacei e digitali (analisi dei dispositivi extratestuali, sintesi vocale, mappe concettuali, tecniche di lettura e visualizzazione, l’importanza delle Parole Chiave), F. Raffi

 

MODULO 3 – La Scrittura

Differenziazione dell’intervento   in relazione all’ordine di scuola; S. Cazzaniga

Strutturazione degli interventi di tutoraggio per studenti con diagnosi di Disortografia e Disgrafia: strumenti compensativi cartacei e digitali (programmi di videoscrittura con correttore ortografico, supporto alla produzione di un testo, strategie di monitoraggio ed autocorrezione), S. Cazzaniga

 

MODULO 4 – Il Calcolo

Differenziazione dell’intervento in relazione all’ordine di scuola, F. Raffi

Strutturazione degli interventi di tutoraggio per studenti con diagnosi di discalculia strumenti compensativi cartacei e digitali (uso calcolatrice, costruzione tabelle e formulari, uso linea dei numeri, lavoro sul problem solving).

 

MODULO 5 – L’Attenzione e l’Iperattività, 4 ore

Differenziazione dell’intervento in relazione all’ordine di scuola; V. Gazerro

Strategie comportamentali, gestione del tempo e delle pause, organizzazione dello spazio fisico, programmazione sequenziale del compito; V. Gazerro

Strutturazione dell’intervento di tutoraggio per studenti con diagnosi di ADHD, V. Gazerro

 

Presentazione del PROJECT WORK : Il project work rappresenta una sperimentazione attiva dei contenuti appresi durante un percorso didattico formativo, secondo una metodologia “learning by doing”.

Costo
50,00 Euro

Modalità di pagamento
Bonifico bancario intestato a Consorzio Universitario Humanitas – Intesa San Paolo
Codice IBAN:
IT34 N030 6905 2381 0000 0002 173
(Causale: nome, cognome, titolo del corso).

Modalità di iscrizione:
Seguire la procedura guidata cliccando sul pulsante “iscriviti ora” della pagina web del corso, disponibile sul sito www.consorziohumanitas.com

Chiusura iscrizioni
fino al 29 settembre